Merci à Elisabeth pour ce compte-rendu !
réunion parents-professeurs du 17/09/2013
classe de 3ème
Professeur
référent : Patric, professeur d’histoire-géo
Parents délégués de classe : Michèle, mère de Paul & Elisabeth, mère de Juliette
Dates à noter :
AG du collège :
samedi 28/09
1er CA :
07/10
Marie-José, professeur de musique
Durée des
cours : à l’essai, ¾ d’heure par semaine en alternance avec les arts
plastiques. Si ça ne fonctionne pas (trop de temps pris par les enfants pour se
mettre au travail) retour à 1h30 tous les 15 jours, ce qui pose problème. Quand
un cours saute pour une raison ou une autre, elle ne voit pas les enfants
pendant 1 mois.
Les élèvent
adorent expérimenter le son. Le rêve ce serait de « créer un studio
d’enregistrement au sein de l’établissement, et même une radio » mais la
salle est partagée, c’est actuellement impossible.
Au programme
de l’année : étude de compositeurs tels que Pierre Schaeffer, Pierre
Henry, qui ont travaillé sur le son en tant qu’objet. Le but est de sortir de l’apprentissage
classique du solfège et de leur faire inventer des écritures.
Travail sur
les chants et percussions polynésiens.
Projet :
inclure le collège dans le programme de Total Festum. La proposition est soumise
au directeur et bureau associatif, cela permettrait d’inclure dans le budget un
studio d’enregistrement.
L’intervention
s’est terminée par les félicitations des parents pour le CD. Il en reste, on
peut encore en commander.
Catherine, professeur d’arts plastiques
Au sommaire :
le 20ème siècle & l’art contemporain. Un classeur "Histoire
des arts" réunit les différentes disciplines : techno, français etc…
Les élèves
auront un carnet de bord de leur univers : ils y notent, dessinent,
collent, ce qui leur plaît : un ticket, une photo…
Projet de
sortie : La Cité radieuse, bâtiment de Le Corbusier à Marseille.
Pour le
brevet, l’épreuve orale (noté sur 40) comprend un exposé à faire devant un jury
de deux professeurs du collège :
5 œuvres à
présenter dans un dossier papier à rendre au collège. Le jour J tirage au sort
d’1 des 5 sujets, présentation en occitan du sujet en 5-10 minutes et 5-10
minutes de questions du jury.
Marie-Christine, professeur de français et de SVT
Français
Comme les
années précédentes, fonctionnement avec les ceintures de barrettes.
On commence
l’année avec du théâtre pour finir le travail commencé l’an dernier dans le
cadre du projet Comenius : le conte « Barbe bleue ». Il s’agit
de l’écriture d’une parodie sur la 7ème femme de Barbe bleue. Ce conte sera traduit en anglais pour une
représentation le 15 octobre lors de la journée pétanque, tambourin, théâtre. (le
programme complet de la semaine sera bientôt communiqué)
Préparation
au brevet : il y aura un devoir sur table par semaine, en alternant mathématiques
et français. L’épreuve orale de français aura lieu le jeudi 5 juin dans une
autre structure scolaire.
Les œuvres
qui seront étudiées : Antigone, puis se référer à liste dans le classeur.
Marie-Christine tient à féliciter ses élèves ; le niveau de la classe est
correct en français.
Les + :
Des ateliers sont
proposés sur la base du volontariat entre 12h et 14h : bricolage, couture…
Danse en
paréo : travail commencé en 2012-2013 mais pour représentation en
extérieur en octobre, c’est trop froid, ce sera repoussé en juin pour la fête
de fin d’année.
Remarque pour
l’associatif : ce serait bien d’instaurer tous les 15 jours des séances de
déballage de cartons, car il en reste beaucoup à ouvrir et ranger et trier pour
donner en Afrique.
SVT
Les cours sont donnés en espagnol sur la base de 60% en
espagnol, et 40% en français,
Contenu de l’année :
1ère partie : Génétique
2ème : évolution de la terre et de l’homme,
géologie
3ème : immunologie
4ème : exposé (tout au long de l’année utilisation de power
point) en occitan, espagnol ou français au choix
Le professeur précise que la classe a un bon niveau en
espagnol (seul 2 élèves ont du mal à suivre en espagnol)
Sylvie, professeur de mathématiques et physique-chimie
Maths
C’est simple, clair et net : on suit le programme, on
travaille sur les annales.
Evaluation toutes les semaines : 15 jours après les
nouvelles notions après avoir fait des séries d’exercices.
Physique
chimie
En début d’année, petit retour sur le courant alternatif vu
l’an dernier pour ne pas l’oublier, ensuite tout ce qui est la base de la
classe de seconde.
Evaluation à chaque chapitre fini.
Le - : pas possible de faire des manipulations pour le
moment : pas de salle
Le + : cours de soutien à mettre en place
Pili, professeur d’espagnol
Cours le mardi en classe entière sinon dédoublée : là
ils sont peu nombreux c’est impeccable !
Objectif : « affiner la langue, tout ce qui est
expression pour pouvoir communiquer au mieux ».
Cela passe par des enregistrements vidéos et expression orale pour
arriver à parler devant un groupe en faisant le moins de fautes possibles. En
cours d’année, présentation d’un travail (un peintre, un lieu, une activité…).
Le livre comme outil : choses du quotidien, voyages…
Le + : préparation pour une seconde européenne :
en principe ils sont largement capable d’avoir le niveau A2. La classe a un bon
niveau.
Si besoin, Pili peut rédiger un courrier pour appuyer la
demande pour l’entrée en section européenne en seconde.
Maria, professeur d’anglais
Objectif principal: savoir suivre une conversation,
prise de parole en continu.
Evaluations toutes les 3 semaines + fiches d’autoévaluation pour
savoir quelles notions retravailler.
3 projets importants cette année :
- en priorité: représentation filmé de Barbe bleue pour
Comenius
- traduire, mettre en scène et filmer « le portrait de
Dorian Grey », d’Oscar Wilde Projet --travail -sur la thématique des
réfugiés, de la presse anglaise, plusieurs films en anglais à choisir et bâtir
une séance.
Le + : assistant en anglais (rémunéré par Comenius et partagé
sur l’année scolaire avec nos correspondants Italiens) qui ne parle qu’en
anglais. L’objectif : améliorer la prononciation. Discutions des problèmes
sociaux en Angleterre, des systèmes Américains, Canadiens, les différences
entre l’anglais américain et celui d’Angleterre…
Le + : 1 heure de soutien hebdomadaire
Patric, professeur d’histoire-géo
Vie de la classe
« Un debut
d’annada que va plan » se réjouit-il !
Attention, les
résultats au brevet sont importants mais il ne faut pas tout miser là-dessus. L’orientation
est faite par calcul informatique d’un cumul de points : liée aux notes pour
12 000 pts, à l’avis du chef d’établissement pour 2000 pts, à 8
compétences pour 2000 pts…
Pour l’affectation
au lycée : on fait au 2ème trimestre un vœu, puis au 3ème
trimestre 3 vœux (le 3ème vœu étant obligatoirement le lycée de
secteur).
La seconde en
anglais classe européenne est proposée par beaucoup de lycée, l’Espagnol européen
est moins fréquent.
Fin octobre, une
sortie est prévue au CIO de Celleneuve. Il y a aussi possibilité de prendre
rendez-vous. De nombreux lycées font des portes ouvertes, il faut y
aller !
Projets de rencontre
avec nos correspondants
catalans sur ce thème : « comment vivent-ils leur établissement
bilingue ? »
Projet de faire
un camp: pourquoi pas à pied.
Le + :
Atelier de réflexion sur le bon fonctionnement du nouveau collège : tout
est à mettre en place. Certains 3ème ont déjà fait des remarques
constructives pour y contribuer. Exemple des 3 piliers de formation de la
classe : « confiance, fraternité, respect »
Et il
conclut : « On fera beaucoup de choses cette année, c’est formidable
d’arriver dans ce nouveau collège, merci à tous ceux ici et ceux passés
avant »
Histoire
Au
programme : de la fin de la 1ère guerre mondiale à 2013 :
La France cap à l’Europe, l’institution française
Préparation
au Brevet : Il faut avoir appris et savoir structurer un texte (ex de
sujet en 2013 : La guerre de Corée ). Ce travail a
commencé en 4ème, il est à continuer. L’objectif : écrire
correctement pour le brevet.
Merci de vous rapporter à l’article dédié pour les
informations concernant l’ensemble des classes !
